Développement des compétences des jeunes à l’ère des médias sociaux : Opportunités et défis
La jeunesse et les médias sociaux : Entre opportunités et défis
Le dimanche 28 juillet dernier, nichée dans les hauteurs de Pétion-Ville, la structure éducative haïtienne PEPA a orchestré avec brio son septième atelier de réflexion de l’année 2024. Organisé en étroite collaboration avec le département de formation de l’agence, cet événement a exploré un thème de grande pertinence : “L’influence des médias sociaux sur le développement des compétences des jeunes”. Cette séance s’inscrivait dans le cadre du mois de juillet, consacré aux compétences des jeunes, et a rassemblé une nouvelle génération de membres de PEPA Junior.
L’atelier, animé par Séphora Marlie Abigaëlle SÉJOUR, Directrice Générale de la Troisième Édition du Concours de Textes et d’Éloquence de PEPA, a débuté par une introduction captivante. Mme Séjour a défini les médias sociaux comme un ensemble d’applications web permettant la création et la publication de contenus générés par les utilisateurs, tout en favorisant le développement des réseaux sociaux en ligne. Elle a également souligné que ces outils sont des vecteurs de communication, de créativité et d’apprentissage inestimables.
Sur un ton à la fois technique et accessible, Mme Séjour a expliqué comment les médias sociaux peuvent améliorer les compétences écrites et morales des jeunes, selon la manière dont ils sont utilisés. Elle a insisté sur le fait que ces plateformes, lorsqu’elles sont employées de manière constructive, peuvent révéler un engagement profond de la part d’une communauté partageant des intérêts communs. Les jeunes participants ont également reconnu que les réseaux sociaux offrent des avantages significatifs tels que la collaboration, le partage des connaissances et l’accès à une communauté mondiale.
Cependant, Mme Séjour n’a pas omis d’aborder les dangers potentiels des médias sociaux. L’utilisation excessive peut entraîner une augmentation des symptômes d’anxiété et des pressions sociales pouvant nuire à la satisfaction personnelle des jeunes. Les participants ont également discuté des risques de harcèlement, d’intimidation et d’humiliation qui peuvent découler d’une utilisation imprudente des plateformes sociales.
L’atelier a été un espace d’échanges dynamiques où les jeunes ont partagé leurs expériences et développé des stratégies pour maximiser les avantages des médias sociaux tout en minimisant les risques. Ils ont discuté de la manière dont les médias sociaux peuvent être un espace de socialisation permettant aux jeunes de s’ouvrir sur le monde et d’autres cultures. En tant que lieu d’engagement civique et politique, les réseaux sociaux offrent également une plateforme pour l’expression des opinions et la mobilisation communautaire.
Pour exploiter pleinement les avantages des réseaux sociaux, les jeunes doivent être dotés de compétences de base et d’aptitudes spécifiques. Ils doivent apprendre à naviguer dans cet environnement numérique de manière responsable et réfléchie. Les discussions ont mis en avant l’importance de l’éducation numérique et de l’accompagnement des jeunes pour qu’ils puissent utiliser ces outils de manière bénéfique.
En conclusion, l’atelier a souligné que l’influence des médias sociaux sur le développement des compétences des jeunes peut être une force positive lorsqu’elle est bien encadrée. Les échanges ont renforcé l’engagement des jeunes à développer leurs compétences dans un environnement numérique, montrant qu’avec un peu d’entraide et de volonté, les médias sociaux peuvent devenir un espace magique pour s’aventurer sainement et sans contraintes.
Cet article de réflexion a été une étape marquante dans le parcours de PEPA pour 2024, illustrant une fois de plus l’importance de l’éducation et de l’engagement communautaire. Les jeunes participants sont repartis avec des idées nouvelles et une motivation renouvelée pour utiliser les médias sociaux de manière constructive, tout en étant conscients des défis qu’ils peuvent rencontrer.
Dawin Miclaïna MARCELIN
Promotrice de la lecture et activiste littéraire